¿Quiénes somos?
En TopVR desarrollamos la Cultura de la Innovación desde edades tempranas, impulsando las disciplinas STEM y STEAM en clase, mediante herramientas de programación en realidad virtual y realidad aumentada.
Puedes obtener más información en TopVR
¿Cuál es el objetivo de este Blog?
Actualmente, muchas familias se preocupan porque sus hijos se “enganchan” fácilmente a “las pantallas”, y con ello se refieren a consumir tecnología (videojuegos / vídeos / redes sociales) cosa que efectivamente es un problema para muchas personas, tanto adultos como niños, y representa el lado oscuro de la tecnología.
En este Blog queremos poner en valor el otro lado, donde los alumnos dejan de ser pasivos consumidores, para convertirse en creadores activos mediante la programación de tecnología, algo que desarrolla su pensamiento lógico, su capacidad de razonar, y es muy beneficioso para su futuro.
Existen numerosos ejemplos que demuestran que se pueden hacer bien las cosas, y son los que queremos dar a conocer.
«La tecnología educativa es una potente herramienta que permite desarrollar habilidades clave para los futuros líderes. El problema radica en aprender a utilizarla de manera efectiva en clase, cosa que pocos colegios han conseguido.«
Víctor Terricabras – CEO TopVR
¿Qué propone TopVR a los colegios?
La actividad que realizamos en diferentes colegios consiste en desarrollar el pensamiento computacional de nuestros alumnos. Concretamente, hemos creado una metodología para que los alumnos aprendan a resolver problemas complejos, dividiéndolos en pequeñas partes más sencillas de resolver, y estableciendo una serie de pasos lógicos para llegar a la solución.
Para ello, les enseñamos a crear espacios en 3D-VR con un sencillo lenguaje de programación por bloques llamado CoBlocks, y la herramienta CoSpaces Edu utilizada en los 20 países más desarrollados.
Lo interesante de nuestra metodología, es que los alumnos programan el contenido 3D-VR, y al finalizar el proyecto, pueden explorar sus creaciones con unas gafas de realidad virtual (VR) y pasear por ellas como si estuvieran ahí.
¿Qué utilidad tiene esto en el mundo real?
“Aunque no todos serán ingenieros de software, los trabajos del futuro exigirán cada vez más que las personas interactúen con modelos computacionales y realidades simuladas, y que resuelvan problemas mediante herramientas digitales”.
Esta frase es literalmente la introducción a las próximas pruebas PISA 2025, que son el referente a nivel global a la hora de evaluar a alumnos de diferentes países. El mundo está cambiando a gran velocidad sin que nos demos cuenta, y esta habilidad es esencial si deseamos un futuro próspero para nuestros hijos.